— «Страшно рассказывать свои проблемы перед множеством посторонних людей»
— «Моя проблема особенная и меня не поймут»
— «Меня могут обидеть другие участники, ранить мои чувства»
— «Меня „задавят“ другие участники и моя проблема так и останется незамеченной»
На самом деле все эти страхи не имеют под собой никаких оснований. В группе всегда присутствуют ведущие. Именно они не позволяют выйти ситуации из-под контроля и нанести душевную травму кому-то из участников. Кроме того, процесс групповой работы построен так, чтобы каждый, даже очень скромный и нерешительный человек мог высказаться. Под руководством профессионала в группе создаются все условия для того, чтобы человек делился своими переживаниями на том уровне и в том темпе, который комфортен ему самому.

Иногда вся группа может состоять из, казалось бы, простого разговора, но за этим разговором очень много – это открытость, возможность рассказать о наболевшем, поддержка, доверие, понимание. Все то, чего так не хватает подростку в современном мире. Но когда родитель спрашивает: «И что же вы делали на группе?», получает ответ «Разговаривали», родителю часто непонятно. Как так? Просто разговаривали? А где же полезные навыки и конкретные результаты?
Подростку сложно осознать и вербализовать такие тонкие моменты – про безопасную и исцеляющую атмосферу, про понимание и поддержку. Но, согласитесь, именно этого так не хватает современному обществу.

Не стоит ожидать быстрых изменений, группа — это про «медленно, безопасно, но основательно».
Иногда родители приводят подростка на группу, желая, чтобы он изменился и стал таким, как хотят родители: «Сделайте, что бы он стал послушным!», «Пусть он наконец станет ответственным», «Пусть начнет делать уроки».
Родители часто озвучивают свой запрос. А у подростка он может быть совсем другим. Конечно, работа в группе со временем гармонизирует личность, но не стоит ожидать, что психолог и группа будут работать на ожидания родителей.
Большинство причин проблем детско-родительских отношений лежать корнями в самих родителях (неприятная для многих взрослых правда), для комплексного решения сложностей в детско-родительских отношениях самому родителю важно работать с психологом (личная или групповая терапия).
Некоторым группа не подходит. Психологическая группа — не панацея от всех бед. В некоторых случаях групповая работа, наоборот, может даже усиливать невротичные проявления у подростка. Иногда мы не рекомендуем быть участником группы, а продолжить работу индивидуально с психологом. Возможно, группа будет полезна позже.
И конечно, длительная работа — это особое умение ведущего (тот самый мета-навык))), поэтому далеко не все психологи могут вести длительные группы, ведь тут важно уметь работать с процессом, с эмоциями в «здесь и сейчас», тонко чувствовать динамику группы и формировать атмосферу.